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為深入推進道德與法治課程的實施，提升道德與法治教師，特別是青年教師的教學能力，近日 “第三屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽中山市小學學段道德與法治學科選拔賽第二階段課堂教學比賽”在中山市大信學校舉行。

經(jīng)過各鎮(zhèn)街比賽，市第一階段的說課、演講答辯比賽，共選拔出八位選手參加第二階段的課堂教學比賽。選手們精心備課，自信展示，奉獻了八節(jié)各具風采的道德與法治課。

東區(qū)遠洋學校陳絲燕老師的“父母多愛我”，讓學生體驗媽媽懷胎十月的辛苦，體會父母默默的愛；火炬區(qū)第三小學梁思慧老師的“遼闊的國土”，讓學生查找我國省級行政區(qū)與鄰國，感受國土的遼闊，激發(fā)愛國情懷；東區(qū)水云軒小學王雅親老師的“我能行”，點燃了所有學生的激情，使學生樹立了自信；南區(qū)北臺小學糜秀慧子老師的“學會寬容”，讓學生學習控制情緒，嘗試做一個寬容的人；石岐高家基小學鄭欣蕾老師的“生活處處有規(guī)則”，讓學生在游戲中感悟規(guī)則，在生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)則；火炬區(qū)第二小學林明霞老師的“餐桌上的浪費”，使學生知道農(nóng)民種糧食的辛苦，了解杜絕浪費糧食的法律；港口中心小學王歡歡老師的“安全記心上”，讓學生懂得交通安全的重要及常用的交通法規(guī)；小欖鎮(zhèn)菊城小學陳方老師的“從中國制造到中國創(chuàng)造”，讓學生愛上中國制造的同時，更懂得創(chuàng)新發(fā)明的重要。課堂上亮點頻現(xiàn)，展現(xiàn)了小學道德與法治青年教師的良好素質(zhì)和大膽探索。

中山市教師發(fā)展中心付麗老師和中山市教育教學研究室馮繼有老師作了點評。付老師希望青年教師在提升基本教學能力的同時，特別要提高創(chuàng)新能力。馮老師則強調(diào)了他一貫重視的“辨析力”，比如對兒童的理解力、對生活的洞察力、對課程的反思力；反復提醒大家重視平時課程教學的落實，讓道德與法治青年教師的教學能力成于課堂用于課堂。

法研堂研發(fā)的德法教育資源庫分為道法教育資源庫和普法教育資源庫兩部分。道法教育資源與全國部編版《道德與法治》教材同步，除標準版教案、課件外，資源庫中還有大量相關音視頻及圖文素材，滿足教師定制教案、課件的需求。

普法資源庫是完善全國中小學校園法治宣傳教育主陣地的產(chǎn)品，它可以豐富校園法治文化，促進法治宣傳教育活動的開展，利用多媒體數(shù)字化應用于課堂教學，其中包含動畫、漫畫、沙畫、故事、以案釋法和普法游戲以及讀本。

道法教學資源庫是針對全國中小學道德與法治教師教育、教學的產(chǎn)品，它是緊密貼合《青少年法治教育大綱》和《道德與法治》教材的系列全案資源庫，其中包含教案、課件、素材庫、題庫等。

1、課程內(nèi)容由國內(nèi)頂級法學、教育學專家團隊共同研發(fā)并審定，與全國部編版的《道德與法治》課程同步：學生道法教學資源庫需包括：教材、教案、課件、素材庫、題庫等。完全對應課時標準，完全按照教材章節(jié)（小學154課（274課時），中學53課（147課時）。資源庫內(nèi)容分為多個視頻、漫畫、沙畫、有聲連環(huán)故事內(nèi)容。

2、資源內(nèi)容需包括：教案、課件。完全對應課時標準，按照全國部編版《道德與法治》章節(jié)，達到標準：教、學、評、測、果。

3、教案、課件與全國部編版的《道德與法治》教材課時同步，細化到教師講課的每一步驟，包括教材知識點傳輸、思維導圖、引導話述和互動方案，可以支持教師直接用于課堂教學。內(nèi)容需包含：圖片、音頻、視頻等多媒體元素，使課堂教學更生動，更具趣味性。

4、展現(xiàn)形式：全面覆蓋了中小學部編版《道德與法治》課程的所有課時，對每個課時都提供有課件，和與教參相匹配的教案，包括豐富的和教材知識點相關的圖片、動畫、沙畫、微電影、兒歌等素材，一鍵式操作，在線瀏覽，在線使用，為教師教學提供最簡便的、最輕量的使用感受，為教師課堂教學提供全方位支持。

圍繞普法教育資源庫，法研堂可以為學校提供定制化校園環(huán)創(chuàng)方案，設置法治教育區(qū)、人機互動區(qū)、VR體驗區(qū)等，通過展板、音響、電視、投影儀、VR頭盔等設備進行多元化宣傳教育，滿足學校普法教育需求。創(chuàng)新法治宣傳教育形式，突破傳統(tǒng)普法手段的單一性、局限性，讓學法趣味起來，學生動起來。VR教室給學生更新穎、更有趣的德法教育。智能普法終端讓學生隨時學，隨時練。